הדרכה מרחוק במעונות יום בדרום הר חברון
|
הדרכה מרחוק באמצעות טכנולוגיית Video Conference (שיחת ועידה בליווי וידאו) למחנכות מעונות הר חברון. הצורך בהדרכה מסוג זה עלה על רקע שנות האינתיפאדה, תקופה שבה הקשר הפיזי עם בעלי התפקידים בהר-חברון לא התאפשר מסיבות ביטחוניות. למרות המצב הביטחוני הקשה ואולי דווקא בגללו, נזקקו מחנכות המעונות לתמיכה מקצועית קבועה וממושכת שאותה יכלו לקבל מכוחות מקומיים בלבד, קרי, מנהלות המעונות והמדריכה החינוכית המלווה אותן. הכשרת הכוחות המקומיים והדרכתם על ידי גורם חיצוני כמו מרכז בייקר התאפשרה בזכות הטכנולוגיה המתקדמת (דאז)- שיחת ה-VIDEO, כלומר, באמצעות "הדרכה מרחוק". ההדרכה התבססה על צילומי וידאו של אינטראקציות המתרחשות במעון בין המטפלות לילדים ובין הילדים לבין עצמם בסיטואציות שונות במהלך היום במעון. צילומים אלו וכך גם פגישות ההדרכה צולמו והוקלטו באמצעות טכנולוגית שיחת ה-VIDEO. פגישות אלו כללו גם הדרכת הורים של ילד עם תסמונת דאון ששולב במעון. החל משנת 2007, עם שוך הסכנה הביטחונית המגבילה את התנועה באזור, ממשיכה הדרכה קבוצתית של כל המנהלות באזור, בשילוב עם פגישות הדרכה אישיות, במרכז הפדגוגי ביישוב סוסיא, אחת לשבועיים. מודל ההדרכה, שבמהלכה עברו המנהלות שינוי בתפיסת התפקיד שלהן מ"מנהלת" ל"מנהלת -מדריכה", מתבסס על גישת ה-MISC. בבסיס ההדרכה עומדת התפיסה שיחסי מדריכה-מחנכת מקבילים ליחסי מחנכת ילד. איכות יחסים אלו נמדדת על פי הימצאותם של מרכיבים רגשיים הוראתיים ותקשורתיים באינטראקציה המבטיחים צמיחה ולמידה. היום, בעקבות ההדרכה, כל מנהלת מדריכה את צוות המחנכות במעון שלה בקביעות ולאורך זמן על בסיס צילומי וידאו של אינטראקציות במעון. המנהלות מכירות בחשיבות האינטראקציה האיכותית בין המחנכות לילדים כמקדמת את התפתחותם הרגשית והקוגניטיבית ואת חשיבות האינטראקציה שלהן עם המחנכות כמקדמת את התפתחותן המקצועית. בהדרכה משתתפות 18 מנהלות מעונות. את הצוות המודרך מאפיינת מוביליות מקצועית שבאה לידי ביטוי בהעסקת המנהלות המדריכות בתפקידי הדרכה מחוץ למעונות שלהן וביציאה ללימודי תואר מ.א. בחינוך לגיל הרך. |
|