גישת ה-MISC נבחרה בשנת 2002 מתוך מספר תכניות התערבות שהוצעו למחלקת החינוך במחוז Southwark בלונדון מתוך הכרה בחשיבות הקשר בין המבוגר לילד ובהצלחת הגישה על בסיס מחקר בינלאומי.

בשנת 2002-2005 התקיימו בלונדון בהנחייתה של פרופ' פנינה קליין סדנאות בנושא ה-MISC לאנשי חינוך ולפסיכולוגים מקומיים. סדנא בסיסית (שלב א') הקנתה ידע בסיסי בגישה ומיומנויות ביישום מרכיבי הידע בעבודה עם ילדים ומשפחותיהם. סדנא למתקדמים (שלב ב') ניתנה לבוגרי שלב א' ובה הוכשרו המשתתפים להדריך צוותים מקומיים בגישת ה-MISC. שיטת הדרכה זו מאפשרת העברת ידע חדש לצוותים מקצועיים בשיטת "פירמידה": מהמומחה אל אנשי המקצוע הבכירים ומהם אל אנשי השדה.

בין המשתתפים בסדנא (שלב א') היו אנשי צוות (מפקחת, מנהלת ומספר מטפלות) ממעון Linpstone שבמחוז Southwark. מעון זה נבחר לשמש כ"מעון לדוגמא" במחוז, שבמסגרת ההשקעה בו וקידומו הוחלט לקיים בו הדרכה פרטנית על פי מודל ה-MISC לצוות המחנכות. חוקרות ומדריכות מצוות מרכז בייקר ביקרו במעון 3 ביקורים חד-שנתיים (כל אחד מהם בן שבוע ימים) שבהם ניתנה הדרכה באמצעות וידאו ל- 11 אנשי הצוות החינוכי במעון בליווי המנהלת, המפקחת והפסיכולוג החינוכי. במהלך ההדרכה התקיים ראיון עם כל מחנכת על מנת לחשוף את התפיסות החינוכיות שלה ואת הפילוסופיה החינוכית של המעון כולו, נידונו מטרות קצרות טווח וארוכות טווח בעבודה, עבודתה של כל מחנכת תועדה בצילומי וידאו, ניבנה פרופיל אינטראקציה לכל אחת מאנשי הצוות והתנהל במעון דיאלוג מקצועי המאפשר רפלקציה על כל המרכיבים שנידונו בהדרכה.